نصائح

استراتيجيات التدخل للطلاب المعرضين للخطر

استراتيجيات التدخل للطلاب المعرضين للخطر

لدى المراهقين الذين يُعتبرون معرضين للخطر عددًا كبيرًا من القضايا التي يجب معالجتها ، والتعلم في المدرسة هو واحد منهم فقط. من خلال العمل مع هؤلاء المراهقين باستخدام استراتيجيات التدخل الفعالة للدراسة والتعلم ، من الممكن المساعدة في توجيههم في الدورة التعليمية الصحيحة.

الاتجاهات أو التعليمات

تأكد من إعطاء التوجيهات و / أو التعليمات بأعداد محدودة. إعطاء التوجيهات / التعليمات لفظيا وبتنسيق مكتوب بسيط. اطلب من الطلاب تكرار التعليمات أو التوجيهات لضمان حدوث الفهم. تحقق مرة أخرى مع الطالب لضمان عدم نسيانها. إنه حدث نادر بالنسبة للطلاب المعرضين للخطر أن يكونوا قادرين على تذكر أكثر من 3 أشياء في وقت واحد. قسّم معلوماتك ، عند الانتهاء من شيئين ، انتقل إلى الأمرين التاليين.

دعم الأقران

في بعض الأحيان ، كل ما عليك فعله هو تعيين نظير للمساعدة في إبقاء الطالب في خطر في المهمة. يمكن لأقرانهم المساعدة في بناء الثقة في الطلاب الآخرين من خلال المساعدة في تعلم النظراء. يستخدم العديد من المعلمين منهج "اسأل 3 قبلي". هذا جيد ، ومع ذلك ، فقد يتعين على الطالب المعرض للخطر أن يكون لديه طالب معين أو طالبان يسألان. قم بإعداد هذا الأمر للطالب حتى يعرف من سيطلب التوضيح قبل الذهاب إليك.

تعيينات

سيحتاج الطالب في خطر إلى تعديل العديد من المهام أو تخفيضها. اسأل نفسك دائمًا ، "كيف يمكنني تعديل هذه المهمة للتأكد من أن الطلاب المعرضين للخطر قادرون على إكمالها؟" في بعض الأحيان ، يمكنك تبسيط المهمة ، أو تقليل مدة المهمة أو السماح بوضع مختلف للتسليم. على سبيل المثال ، قد يقوم العديد من الطلاب بتسليم شيء ما ، أو قد يقوم الطالب المعرض للخطر بتدوين ملاحظات وتعطيك المعلومات شفهياً ، أو ربما تحتاج فقط إلى تعيين مهمة بديلة.

زيادة واحد إلى وقت واحد

سوف يحتاج الطلاب المعرضين للخطر أكثر من وقتك. عندما يعمل طلاب آخرون ، فقم دائمًا بلمس قاعدة مع طلابك المعرضين للخطر ومعرفة ما إذا كانوا على الطريق الصحيح أو بحاجة إلى دعم إضافي. بضع دقائق هنا وهناك سوف تقطع شوطًا طويلاً للتدخل حيث تظهر الحاجة.

انكماش

يساعدك عقد عقد عمل بينك وبين طلابك في خطر. يساعد هذا في تحديد أولويات المهام التي يجب القيام بها وضمان حدوث الإكمال. كل يوم ، قم بتدوين ما يجب إكماله ، حيث يتم تنفيذ المهام ، وتوفير علامة اختيار أو وجه سعيد. الهدف من استخدام العقود هو أن يأتي الطالب في النهاية إليك لتسجيل الخروج. قد ترغب في الحصول على أنظمة المكافآت المعمول بها أيضًا.

تشابك الايدى

فكّر قدر الإمكان ، فكر في مصطلحات ملموسة وقم بتوفير المهام العملية. هذا يعني أن الطفل الذي يقوم بالرياضيات قد يتطلب آلة حاسبة أو عدادات. قد يحتاج الطفل إلى تسجيل أنشطة فهم السجل بدلاً من كتابتها. قد يضطر الطفل إلى الاستماع إلى قصة تتم قراءتها بدلاً من قراءتها بنفسه. اسأل نفسك دائمًا عما إذا كان يجب أن يكون للطفل وضع بديل أو مواد تعليمية إضافية لمعالجة نشاط التعلم.

اختبارات / التقييم

يمكن إجراء الاختبارات شفهيا إذا لزم الأمر. لديك مساعدة مساعد في اختبار المواقف. قم باختبار زيادات أصغر عن طريق إجراء جزء من الاختبار في الصباح ، وجزء آخر بعد الغداء والجزء الأخير في اليوم التالي. ضع في اعتبارك أن الطالب المعرّض للخطر غالبًا ما يكون لديه فترة انتباه قصيرة.

الجلوس

أين الطلاب في خطر؟ نأمل أن يكونوا بالقرب من نظير المساعدة أو مع الوصول السريع إلى المعلم. أولئك الذين يعانون من مشاكل في السمع أو الرؤية يجب أن يكونوا قريبين من التعليمات التي غالباً ما تعني قرب المقدمة.

التدخل الاسري

التدخل المخطط يعني إشراك الوالدين. هل لديك جدول أعمال في المكان الذي يذهب إلى المنزل كل ليلة؟ هل يوقع الآباء أيضًا على جدول الأعمال أو العقود التي قمت بإعدادها؟ كيف تنطوي على دعم الوالدين في المنزل لأداء واجبك أو متابعة إضافية؟

ملخص الاستراتيجية

التدخلات المخطط لها أعلى بكثير من نهج العلاج. خطط دائمًا لمخاطبة الطلاب المعرضين للخطر في مهام التعلم والتعليمات والاتجاهات. حاول أن تتوقع أين ستكون الاحتياجات ثم قم بمعالجتها. تدخل قدر الإمكان لدعم الطلاب المعرضين للخطر. إذا كانت استراتيجيات التدخل الخاصة بك تعمل ، فاستمر في استخدامها. إذا لم تكن تعمل ، خطط للتدخلات الجديدة التي ستساعد الطلاب على النجاح.

دائما لديك خطة في مكان لأولئك الطلاب الذين هم في خطر. ماذا ستفعل للطلاب الذين لا يتعلمون؟ الطلاب في خطر هم طلاب وعد - كن بطلاً لهم.

شاهد الفيديو: التدخل المبكر لذوي الاحتياجات الخاصة (أغسطس 2020).